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Die Kinder bemalen die Straße
Lisa Wedeu, Schulleiterin
Links: Nikolaus verteilt kleine Geschenke an die Kinder - Rechts: Die Polizei hat die Loschmidtstraße gesperrt
Links: Die Schulsprecherin Malak mit dem Schulsprecher Maximos mit Frau Wedeu und dem Elternvertreter Herrn Maier
Rechts: Der Wahlkreisabgeordnete, Herr Hochgrebe, Mitglied der BVV, Herr Saric, mit der Entsandten von Changing Cities und Schulleiterin Frau Wedeu
Links: Ein Schüler der Ludwig-Cauer-Grundschule malt einen König auf die Straße
Mitte: Frau Dr. Tesch, die Sprecherin für Schule und Sport für die Region 04 war auch gekommen
Rechts: Das Flugblatt zur Aktion von der GEV der Ludwig Cauer Grundschule
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Die Konfliktlotsen aktiv im Spectrum
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Unsere beiden Teams vereint zu einem Gruppenfoto
Spaß schon vor dem Turnierstart auf dem großzügigen Gelände der Hansa-Grundschule
Temporeich geht es beim Aufwärmspiel zu
Die Spielerinnen zeigen vollen Einsatz
Bericht und Fotografien: Herr Kohler
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Links: Die Klasse entdeckt die Skulptur „Imperial Love" - Rechts: Vor der „Jazz Symphonie“ von Sascha Wiederhold
„Ready to enter“. Unter diesem Motto bietet die Neue Nationalgalerie Führungen für Schulklassen an. Dabei bekommen die Schülerinnen und Schüler erste Eindrücke von den verschiedensten Exponaten der Galerie. Nach kurzer Zeit legen sie die Scheu vor dem Museumsbesuch ab und folgen interessiert den Erläuterungen von Karen Grunow, die uns durch die Ausstellung führt. Besonders ideenreich geht sie auf die Bedürfnisse unserer Willkommensklasse ein. Die Erklärungen werden verkürzt, statt dessen dürfen die Kinder Gemälde nachstellen und werden sogar aufgefordert, einzelne Motive zu tanzen, was sie nach anfänglicher Zurückhaltung begeistert tun.
Links: Tanz vor dem Bild - Rechts: Die Formen werden kopiert
Wir beginnen mit der „Jazz Symphonie“ des Künstlers Sascha Wiederhold in der Sonderausstellung. Auf seinen Bildern, die anfangs vor allem durch ihre bunten Farben wirken, gibt es besonders viel zu entdecken.
Farah findet eine Gitarre und einen Kontrabass, Masken, tanzende Paare und sogar das Datum 1925.
Links: Selbstbildnis von Schmidt-Rottluff - Rechts: Selbstportraits von Renée Sintentis
Renée Sintenis’ Selbstportraits über mehrere Jahrzehnte geben besonders Ghazal zu denken: „Das ist eine Frau? Immer diese Frau?“
Im Laufe des Besuchs bekommen alle Klemmbretter und Stifte und dürfen die unter-schiedlichsten Maltechniken selbst ausprobieren, vom Selbstportrait bis zu abstrakten Formen. So macht ein Museumsbesuch richtig Spaß. Manche Kinder wollen mit ihren Eltern wiederkommen.
Links: Karen Grunow erklärt Maltechniken - Rechts: Eine Skulptur wird nachgestellt
Links: Erkundung der Außenarchitektur - Rechts: Abschlussbild vor der Henry Moore Skulptur
Bericht und Fotografien: Frau Posth
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Erfolgreiches Turnierdebüt gegen Viertklässlerinnen!
Unsere Debütantinnen mit ihrer moralischen Unterstützung
Packende Szenen beim Aufwärmspiel
Schon beim Aufwärmen wird voller Einsatz gezeigt
Kein Pardon: Ajlin und Zoe H. führen Dehnübungen mit den Drittklässlerinnen durch
Auf das Dehnen folgt eine Passübung
Bei der Siegerehrung
Bericht und Fotografien: Herr Kohler
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Team II präsentiert stolz seine Silbermedaillen
Unsere beiden Teams machen sich für das Aufwärmspiel bereit
Schnell und zielstrebig zeigt sich Armina
Unsere Zweitklässlerinnen haben sichtlich Spaß!
Unsere Teams bei der Siegerehrung
Team I posiert für ein Mannschaftsfoto
Bericht und Fotografien: Herr Kohler
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Links: Vor dem Museum - Rechts: Der Film zur Geschichte Charlottenburgs
Das Museum Charlottenburg-Wilmersdorf in der Villa Oppenheim ist immer ein lohnendes Ausflugsziel für unsere neuen Schülerinnen und Schüler. Schon auf dem Weg dorthin wird auf der Otto-Suhr-Allee Berliner Stadtgeschichte deutlich.
Im 2. Weltkrieg wurden hier fast alle Häuser zerstört, es gibt nur noch wenige alte Bauten wie das Rathaus oder die Königliche Hofapotheke von 1799.
Links: Zachary, Anton und Artem vor dem Seebad Wilmersdorf - Rechts: Nikita betrachtet die riesige Leihbadehose
Links: Der Schweinebauchstein - Rechts: Farah wundert sich über den Assyrerkopf
Links: Wim Wenders’ Kostüm des Engels - Rechts: Picknick vor dem Museum
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Links: Frau Wieser erklärt Getreidesorten - Rechts: Weizen, Roggen, Gerste werden erklärt
Links: Nikita wiegt die Körner - Rechts: Ghazal füllt die Körner ein
Links: Farham gibt Milch hinzu - Rechts: Scarlet darf mixen
Links: Auf dem Gelände - Rechts: Das große Waffelessen mit Lesepate Hendrik
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In der Aula hat im Juni die Premiere des Theaterstückes „Die Reise nach Berlin“ stattgefunden. Die von Frau Deckenbach geleitete Theater-AG der vierten Klassen führte das Stück, welches Frau Deckenbach auch selbst geschrieben hat, wegen des großen Erfolges gleich noch ein zweites Mal auf.
Die Schülerinnen und Schüler der 4b (im Juni noch die 3b) berichten hier über ihre Eindrücke:
Links: So ein Gedränge in der S-Bahn - Rechts: Und schon ist es passiert: Die Eltern verloren und das neue Passwort des Handys nicht gemerkt
Daniella berichtet:
In der Aula der Ludwig-Cauer-Grundschule gab es am 15.6.2022 ein Theateraufführung. Es fing damit an, dass die Kinder und ihre Eltern in der S-Bahn nach Berlin fuhren. Danach sind die Kinder verloren gegangen. Die Eltern waren sehr besorgt. Währenddessen haben die Kinder ein Paar andere Mädchen gefunden, die sich die Cappy-Gang nannten. Die Kinder sind mit der Cappy-Gang ins Museum gefahren. Da haben sie einen Diamanten gesucht. Eine von ihnen hat den Diamat angefasst und so sind sie im Mittelalter gelandet. Da gab es einen Markt und Ritter, die sie in den Kerker gesteckt haben, weil sie den Diamanten hatten. Dann kamen 2 Prinzessinnen - Elisabeth und Alaya. Sie haben der Cappy-Gang und den Kinder den Diamant gegeben und so konnten sie sich befreien. Dann sind sie wieder in die Gegenwart gereist. Nun waren sie wieder im Museum. Und da waren die Eltern. Sie sind anschließend gemeinsam nach Wannsee gefahren, um dort zu baden. Uns hat es gefallen, dass die Schauspieler und Schauspielerinnen sehr mutig waren vor den Klassenkameraden aufzutreten und dass die Schauspieler und Schauspielerinnen sich so viel Text gemerkt haben.
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Ein Glück: Die Capy-Gang ist da und hilft den beiden verlorengegangenen Kindern
Die Schauspieler fuhren mit der S-Bahn, doch alle Leute mussten am S-Bahnhof Zoologischer Garten aussteigen. Danach haben die Eltern ihre Kinder verloren. Und die Kinder haben Die Cappy-Gang getroffen. Die Kinder sind mit der Cappy-Gang ins Museum gegangen, weil die Cappy-Gang sich einen besonderen Stein ansehen wollte. Ein Mädchen der Cappy-Gang hat den Stein genommen und die Cappy-Gang und die zwei Kinder wurden ins Mittelalter teleportiert. Danach wurden die Menschen aus den Bildern, welche die Kinder zuvor im Museum gesehen hatten, ins Präteritum gewandelt. Sie waren plötzlich alle auf einem Markt im Mittelalter. Dann sind die Wachen gekommen und haben den Stein bei der Cappy-Gang gefunden. Sie kamen deshalb in den Kerker. Doch die Prinzessinnen haben die Wachen abgelenkt und sie haben den Stein genommen und ihn der Cappy-Gang gegeben. Dadurch sind die Gappy-Gang und die zwei Kinder wieder in die Gegenwart teleportiert worden und die Eltern haben die Kinder wieder gefunden. Danach sind alle zum Wannsee gefahren, um dort zu baden. Uns hat es sehr gefallen, weil sich die Schauspieler Mühe gegeben haben und die Schauspieler sich so schnell umziehen konnten. Die Kindern konnten schon so gut schauspielern.
Links: Noch im Museum... - Rechts: ...und schon im Markttreiben des Mittelalters
In dem Stück geht es um zwei Kinder, die ihre Eltern verloren haben. Sie waren auf einer Reise nach Berlin. Sie waren in der S-Bahn und mussten aussteigen, weil die S-Bahn nicht weiter fuhr. Die Kinder sind ausgestiegen, doch die Eltern sind geblieben. Der Junge hat sich an der Jacke eines Fahrgastes festgehalten und dachte, dass es die von seinem Vater ist. Die Eltern haben sich gestritten, weil die Kinder verloren gegangen sind. Die Kinder saßen derweil auf einem Koffer auf der S-Bahnstation. Dann kam die Cappy-Gang und hat gefragt, was passiert ist. Die Kinder sagten, was passiert ist und die Cappy-Gang sagte: „Ihr werdet eure Eltern an den unauffälligsten Orten finden.“ Die Cappy-Gang wollte ins Museum, um sich einen Stein anzugucken. Sie gingen gemeinsam ins Museum. Als sie angekommen sind und sie denn Stein sahen, hat ein Mädchen den Stein genommen. Auf einmal waren sie in der Vergangenheit. Und der Stein war immer noch in ihrer Hand. Die Wachen kamen und haben den Stein gesehen, sie haben deswegen die Cappy-Gang und die zwei Kinder in den Kerker geworfen. Zwei Prinzessinnen haben das beobachtet und haben zu der Wache gesagt: „Bringt uns Pilze, wir haben hunger!“ Die Prinzessinnen haben, als die Wachen die Pilze suchten, den Stein genommen und ihn der Cappy-Gang und den zwei Kindern gegeben. Auf einmal waren sie wieder in der Gegenwart und die Eltern haben ihre Kinder gefunden. Dann sind sie mit Cappy-Gang gemeinsam an den Wannsee gefahren. Das Stück hat uns gefallen, weil die Prinzessinnen etwas Gutes getan haben.
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Links: Der magische Stein wird gesucht - Rechts: Die Kinder werden verhaftet
Ella berichtet:
Eine Familie reiste nach Berlin. Gespielt haben es Kinder der vierten Klassen. Die Familie bestand aus der Mutter, dem Vater, der Tochter Tina und dem Sohn Tim. Die Eltern verloren die Kinder in dem ganzen Trubel in der S-Bahn. Die Kinder bekamen Hilfe von der Cappy-Gang. Sie nahmen die Kinder mit in ein Museum. Dort wollte die Cappy-Gang einen angeblich magischen Stein stehlen. Doch als ein Mädchen aus der Cappy-Gang den Stein anfasste reisten sie in die Vergangenheit. Genauer gesagt ins Mittelalter. Dort wurden sie in den Kerker geworfen. Doch die Prinzessinnen Elisabeth und Alaja halfen ihnen, indem sie die Wachen fragten, ob sie für sie Pilze sammeln. Sie gaben der Cappy-Gang und den Kindern den Stein bevor die Wachen sie erwischen konnten. So landeten sie wieder in ihrer Zeit im Museum wo sie vorher waren. In diesem Moment kamen die Eltern von Tim und Tina ins Museum und sie gingen alle zusammen an den Wannsee zum baden. Das Theater hat mir sehr gut gefallen, weil es sehr viel Musik gab und es spannend war.
Links: Die beiden Prinzessinen befreien die Kinder mit einer List - Rechts: Und schon wieder in der Gegenwart gelandet, dort wo die Reise startete
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Wir waren am 13. September 2022 im Museum Düppel. Es war ein weiter Weg dorthin, aber schließlich sind wir angekommen. Die Frau, die uns begleitet hat, hat uns Scherben aus dem Jahr 1200 gezeigt. Anschließend hat sie uns gezeigt, wie die Häuser aussahen. Die Archäologen haben unter dem Gras schwarze Stellen gefunden und haben auf den Stellen, wo die schwarzen Flecken waren, neue Stämme gesetzt und so konnten die Archäologen wissen, wo die Häuser standen und wie sie mal ausgesehen haben könnten.
Jetzt haben wir gesehen, wie kostbar das Essen war, zum Beispiel Honig. Wir haben auch gesehen, wie sie damals gearbeitet haben. Und zwar mit einem Pflug. Danach haben wir das Tor zum Dorf gesehen, es war wie ein Tor ins Mittelalter. Als wir durch das Tor gegangen sind, haben wir die ganzen Häuser gesehen. Sie sahen schön aus. Wir sind in ein Haus rein gegangen und haben es von innen gesehen und haben ein Lagerfeuer gemacht. Die Frau hat uns alles darüber erzählt, wie die Menschen im Haus damals gelebt haben. Danach sind wir zu einem Brunnen gegangen und haben Wasser raus geholt und haben es in einem Eimer getragen. Wie haben auch erfahren, dass sich Menschen im Mittelalter kaum gewaschen haben.
Links: Einführende Informationen zur Geschichte des Museumsdorfes - Rechts: Vor einem Acker, auf dem das Pflügen erlebbar wird...
Ich und meine Klasse waren im Museumsdorf Düppel. Es ist sehr weit weg und es hat eine Stunde gedauert, bis wir angekommen sind. Wir durften erst essen und danach kam die Führerin und wir gingen durch das Tor zum Dorf. Die Führerin sagte: „Wir sind jetzt im Mittelalter.“ Sie würde uns das alles zeigen. Als erstes durften wir einen Eimer den Brunnen hoch ziehen und ihn zu einer Hütte tragen. In der Hütte gab es drei Betten und ein Tisch mit Schüsseln und es gab eine Feuerstelle. Die Führerin hatte ein Feuer angezündet. Danach sind wir zu den Tieren gegangen. Es gab da einen Kater und zwei Ochsen. Nun sind wir wieder beim Tor angekommen und einige wollten nicht zurück ins Jahr 2022. Danach sind wir auf Heuballen gehüpft.
Kaan und Rani berichten:
Wir die Klasse 4b sind mit dem Bus in das Museumsdorf Düppel gefahren. Die Fahrt hat eine Stunde gedauert. Dort sind wir sozusagen ins Jahr 1170 gereist. Dahin, wo die Kinder und die Männer früh morgens um 5 Uhr auf das Feld mussten. Sie nahmen dann zwei Ochsen und den Pflug und arbeiteten hart und endlich nach dem Arbeiten - mittlerweile waren 12 Stunden vergangen – konnten sie sich ausruhen. Wenn sie zum Brunnen gegangen sind, mussten sie mehrere Eimer auffüllen und nachhause trugen, danach waren sie voll durchgeschwitzt. Danach sind sie auch schon schlafen gegangen. Um sich im Winter warm zu halten, haben sie Feuer gemacht und wenn sie Glück hatten, dann grillten sie ihre Jagdbeute. Die Betten waren aus Stroh und die Decken waren aus aus Schaffell und das Bettgestell war aus Holz. Wie lange schliefen sie damals wohl? Wir schlafen Circa 7-8 Stunden.
Wie beschwerlich das Pflügen im Mittelalter war, kann die Klasse 5b vor Ort ausprobieren.
Die Klasse 4b ist ins Museumsdorf Düppel gefahren. So wie ich mich erkundigt habe, hat es der Klasse sehr gut gefallen. Deshalb erzähle ich Ihnen wie es war. Eine junge Dame hat die Klasse herumgeführt. Die Klasse hat Häuser aus dem Jahr 1150 gesehen. Die Klasse hat auch ausprobiert, wie schwer es gewesen sein musste, die Eimer mit dem Wasser aus dem Brunnen zu ziehen und nach Hause zu tragen oder die Felder zu Pflügen. Vielleicht können sie es ja auch ausprobieren? Die Klasse hat auch gesehen, wie eng es in den Häusern war. Dort haben die Menschen früher zu zehnt geschlafen. Und Die Klasse hat in einem der Häuschen sogar ein Lagerfeuer gemacht. Früher haben Die reichen Leute immer das Beste bekommen, die Armen Leute so gut wie immer nur Getreide- oder Wassersuppen. Die Klasse hat auch Ochsen und Schafe gesehen. Mit den Ochsen hat man früher den Pflug durch die Erde gezogen. Die Klasse hat sehr sehr viel über das Mittelalter gelernt. Nochmal zum Häuschen: Früher war ein Haus nur so groß wie heutzutage etwa ein halbes Klassenzimmer. Vielleicht können sie es sich nicht so gut vorstellen, dann würde ich ihnen raten, dass sie es sich einfach mal angucken. In solchen kleinen Dörfchen waren die Häuser ganz nah aneinander gebaut, weil nicht so viel Platz da war. Ich hoffe, dass es für sie eine gute Inspiration war, das Dorf mal zu besuchen. Ich kann ihnen eins versprechen: Wenn sie dort sind, dann wird es auf keinen Fall langweilig werden.
Wasserversorgung im Mittelalter: Schwerstarbeit für die 5b
Wir waren im Museumsdorf Düppel. Eine Frau namens Silvia erzählte die Geschichte, wie das Museumsdorf gegründet wurde. Es war einmal ein Junge namens Horst. Er fand einmal eine Scherbe und ging zu seinem Lehrer und zeigte ihm die Scherbe. Der Lehrer sagte: ,,Oh weißt du was Horst, du solltest zu einem Archäologen gehen und ihn fragen. Horst ging zum Archäologen und fragte ihn. Der Wissenschaftler sagte: ,,Du Junge, dass ist sehr alt und wertvoll.“ Daraufhin begannen Grabungen und die Reste des Dorfes wurden entdeckt.
Wir sind danach zu den Resten eines Hauses gegangen. Die Frau erzählte uns was früher mit dem Haus war und wie es verfiel. Dann sind wir zu einen Brunnen gegangen. Ich habe den Eimer mit dem Wasser nur bis zur Hälfte getragen. Später sind wir in ein kleines Haus gegangen. Es war voll dunkel. Danach haben wir Feuer gemacht. Es hat voll gestunken. Später sind wir zu den Ochsen gegangen. Danach haben wir ein bisschen gespielt und gegessen. Später haben wir unsere Sachen gepackt und sind gegangen.
Links: Ein voller Eimer Wasser wiegt mehr als gedacht - Rechts: In einem der mittelalterlichen Häusern
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Links: Ein Gruppenbild - Rechts: Vlada, Anton, Farham und Zachary schreiben
Am Anfang des Schuljahres ist ein Ausflug zum Wochenmarkt auf dem Karl-August-Platz ein beliebter Programmpunkt für unsere Willkommensklasse.
Ausgestattet mit Stiften, Klemmbrettern und Notizblöcken machen sich die Kinder auf den Weg. Nicht zum Einkaufen, sondern zum Einüben neuer Wörter.
Fünfmal Obst, Gemüse, Blumen, Fisch, Käse und Fleisch soll in Zweierteams notiert werden. Auch Kinder, die sonst nicht gerne schreiben, sind motiviert dabei.
Da der Markt sich rund um die Trinitatiskirche gruppiert, können die Kinder in zwei Richtungen gehen und sich am Ende wieder treffen. Die Markthändler unterstützen sie gerne bei der Wörtersuche. Auf den Stufen zur Kirche findet dann die Auswertung statt. Viele neue Wörter werden vorgetragen, endlich heißt es nicht mehr nur „die Blume“, sondern Gerbera, Aster, Erika, Rosen und Sonnenblumen werden benannt. Artem freut sich über komplizierte Käsenamen wie den Wildblumenkäse und Katja hat eine Artischocke entdeckt, sowohl die Blüte als auch das Gemüse. Schnell prägen sich die Kinder die neuen Wörter ein, in der Schule werden sie dann in die Deutschhefte übertragen.
Links: Polina und Vy am Käsestand - Vy entdeckt ein neues Gemüse
Links: Vlada bestaunt einen Riesenkürbis (der ist aber nicht im Bild) - Rechts: Katja und Nikita am Gemüsestand
Links: Artem und Heitor am Gemüsestand - Rechts: Die Ergebnisse werden vorgetragen (Farham trägt vor)
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Links: Irena Mareike Weiß erklärt ihr Projekt - Rechts: Zachary setzt als Erster die Schere an, Vy und Katja assistieren
Links: Ein Ärmel als Stirnband für Artem, Frau Marchetti zeigt die Schnitte - Rechts: Fransen werden geschnitten
Links: Der Beutel ist fast fertig (Anton, Farah und Polina) - Rechts: Anton und Artem zeigen ihre Arbeiten
Links: Chillen nach getaner Arbeit - Mitte: Die drei Willkommensklassenlehrerinnen - Rechts: „Ich und Herr Meyer“ mit klimafreundlicher Musik
Die Kinder tanzen zu „Offline“ - Alle haben viel Spaß
Bericht und Fotografien: Frau Posth
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Impressionen vom Ausflug der 5c zum Steinplatz
Bericht und Fotografien: Frau Hellmann
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Die Kinder beim Philosophieren und beim Drucken
Vor und in der Alten Nationalgalerie
Vor den Meisterwerken des Symbolismus
Eigene Werke entstehen
Bericht und Fotografien: Herr Kohler
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Liora mit ihrem Maskottchen Nilla in Originalgröße und als riesiges Plakat - Ajlin mit ihrem Maskottchen Tschutting Guard
Ort der Preisverleihung: Das traumhafte Luzern am Vierwaldstättersee
Julias Maskottchen The Cup als VIP-Ausweis - Bei der Release-Party im ehemaligen Hallenbad
Die Seiten des Sammelalbums mit den Maskottchen - Unterstützt von ihren Klassenkameraden beginnt Julia mit dem Sortieren und Einkleben der Sticker
Auch Mascha bekommt Hilfe - Ajlin hat ihren Sticker entdeckt!
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Die Kinder der 1/2e sind Parkhelden und Parkheldinnen
Die Parkhelden und Parkheldinnen im Einsatz
Wir waren am Fluss und wir haben Müll gesammelt und es hat mir gefallen.
Riem:
Wir waren Müll sammeln und wir haben eine Queen (aus Müll) gebaut und es hat sehr viel Spaß gemacht.
Hashem:
Wir haben Müll gesammelt und wir haben daraus was gebastelt.
Enna:
Wir haben Müll gesammelt und wir haben ganz, ganz viel Müll gesammelt und wir haben ein Müllbild gemacht. Es war toll.
S.:
Wir haben etwas über Müll gelernt und sie (die Naturpädagogin von NEMO) hieß Milena und sie hat uns beigebracht wie man die Erde behandelt. Mit hat es gefallen, weil die Erde ist wichtig.
Bericht: Karim, Riem, Hashem, Enna, S. und Frau Winter Fotografien: Frau Winter
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Unsere Fußball-Mädchen bei der Berliner Feldmeisterschaft!
Malak hat gut lachen, denn sie darf die Übungen beim Aufwärmen bestimmen!
Nachdem so viele Wettkämpfe ausgefallen waren, wollte Trainer Herr Kohler seine Spielerinnen an möglichst vielen Turnieren teilnehmen lassen. Deshalb meldete er sie auch für Formate an, an denen die Ludwig-Cauer-Grundschule schon jahrelang nicht mehr teilgenommen hatte wie die Berliner Feldmeisterschaft.
Schon beim Aufwärmen geben die Fußball-Mädchen alles!
Auch Laufübungen gehören zu Malaks vielfältigem Aufwärmprogramm - dann kommt endlich ein Fußball ins Spiel!
Passen kommt bei der Größe des Spielfelds eine besondere Bedeutung zu
Auf die Technik kommt es an!
Bericht und Fotografien: Herr Kohler
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40 Treffer und ein 2. Platz beim Girls' Day Cup!
Zurecht stolze Fußballmädchen präsentieren ihre Urkunden und Medaillen
Höhenfluge schon vor dem Turnier: Auf dem Kletterspielplatz am Wannsee - Kapitänin Lea mit souveräner Ballführung beim Aufwärmen
Intensive Duelle zwischen unseren beiden Teams beim Warmspielen
Somit ging es darum, durch geschicktes Verschieben den Ball immer zu der Spielerin zu passen, die sich am zweiten, vom Gegner in dem Moment weniger beachteten Tor freigelaufen hatte. Das gelang unseren Fußball-Mädchen an diesem Tag mit großem Erfolg: Unser zweites Team mit Ylva (6c), Miray, Yuyi (beide 4b), Johanna, Zoe H., Liora und Julia (alle 5a) schoss 15 Tore und erreichte in seinen zehn Spielen immerhin drei Siege und ein Unentschieden. Die Torschützinnen waren Ylva (6), Johanna (2), Miray (2), Julia (2), Zoe H. und Yuyi. Damit landete unser zweites Team auf einem inoffiziellen 4. Platz unter den sechs teilnehmenden Mannschaften – offiziell wurden keine Platzierungen bekannt gegeben und jedes Mädchen erhielt am Ende eine Medaille und eine Urkunde!
Technisch stark, schuss- und sprunggewaltig präsentierten sich unsere Fußball-Mädchen!
Unsere Spielerinnen machen sich mit dem ungewöhnlichen Spielfeld mit vier Toren vertraut
Unsere Fußball-Mädchen holen sich bei der Siegerehrung ihre Urkunden und Medaillen ab
Bericht und Fotografien: Herr Kohler
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Sensationelle Ergebnisse beim Mathe-Känguru-Wettbewerb!
Einige unserer erfolgreichsten Fünft- und Sechstklässler
Einige unserer erfolgreichsten Dritt- und Viertklässler
Die besten 15 jedes Jahrgangs
Die Köpfe rauchten während der Durchführung des Wettbewerbs
Viel Spaß hatten die Kinder mit dem Knobelspiel, das alle Teilnehmer als Preis erhalten hatten
Wie hoch der Turm wohl werden kann?
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26. August 2022
Erneut auf Vogelsuche: Die 5a im Schlosspark!
Holli macht auf eine Entdeckung aufmerksam - ganz nah kommen die Stock- und Mandarinenten heran, während die Reiherenten im Hintergrund bleiben
Nachdem die 5a bereits im Herbst auf der Suche nach den heimischen Vogelarten den Schlosspark erkundet hatte, folgte am 14. März eine zweite Exkursion – das frühlingshafte Wetter bei gleichzeitig noch unbelaubten Bäumen versprach gute Sichtungschancen!
Was verbirgt sich dort oben? Ein Waldkauz!
So konnten von den eifrigen Nachwuchs-Ornithologen einige Arten entdeckt werden, die bei der ersten Birdwatching-Tour noch nicht zu finden waren, darunter Reiherenten auf dem Karpfenteich, die zu den Besuchern jedoch eine weit größere Distanz wahrten als die allgegenwärtigen Stock- und Mandarinenten.
Urwüchsige Natur trifft auf Urbanität - Landschaft mit fliegender Stockente, beides festgehalten von Louise
Höhepunkt des Ausflugs war eine sehr überraschende Sichtung: Eigentlich waren die Kinder auf der Suche nach einem Specht, dessen unüberhörbares Klopfen die Aufmerksamkeit der Klasse erregt hatte. Dieser blieb jedoch verborgen – dafür entdeckte Andrei zur allgemeinen Begeisterung auf einem alten Baumstamm einen ruhenden Waldkauz!
Spaß auf dem Spielplatz
Nach ausgiebiger Vogelsuche durften die Kinder natürlich wieder am Spielplatz des Schlossparks noch frühstücken und sich austoben. Und als nun schon erfahrene Birdwatcher werden sie sicher auch auf der Klassenfahrt im Juni auf Amrum viele spannende Vogelarten entdecken!
Wie viele Kinder wohl auf eine Wippe passen?
Bericht: Herr Kohler - Fotografien: Herr Kohler und Louise (Klasse 6a)
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25. August 2022
Sommerferien im Hort: Immer etwas los!
Wir waren auf Ausflügen , wie z.B. im Zoo, bei der Polizei und auf verschiedenen Spielplätzen. Im Hort konnten wir mit Wasser planschen, backen, basteln und in die Verkehrsschule gehen.
Fotografien und Bericht: Frau Pham
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