25. März 2019
Starker Auftritt beim Turnier der Besten: 3. Platz für unsere
Fußball-Mädchen bei der Hallenturnier-Endrunde für Klasse 3 und 4!

Stolz präsentieren unsere Spielerinnen ihre Urkunden und Medaillen

Unsere diesjährigen Dritt- und Viertklässlerinnen sind die erfolgreichsten Vertreterinnen dieser Altersstufe in der Geschichte der Mädchenfußball-AG: Sowohl das Herbst-Soccerturnier als auch das Hallenturnier für Klasse 3 und 4 konnten die Spielerinnen um Kapitänin Sofia (4c) erstmalig für die Ludwig-Cauer-Grundschule gewinnen. Als Belohnung für den Sieg beim Hallenturnier traten unsere Fußball-Mädchen heute bei der Endrunde an, dem Turnier der Besten: Dort messen sich die Sieger und Zweitplatzierten der insgesamt drei Hallenturniere von „Integration durch Sport“.

Livia und Karla müssen sich zunächst einmal in der riesigen Halle zurechtfinden

In der modernen, wenn auch etwas rutschigen Halle der Grundschule am Arkonaplatz (Mitte) hatten sich außer dem Gastgeber und unserer Mannschaft noch die Grundschule im Taunusviertel (Lichtenrade), die Grundschule am Amalienhof (Spandau), die Friedrichsfelder Grundschule (Lichtenberg) und die Hermann-Boddin-Grundschule (Neukölln) eingefunden. Zunächst wurden in zwei Dreiergruppen die Halbfinalisten ausgespielt.

Unsere Auswahl trat mit der bewährten Stammelf des Vorrundenturniers an: Irem (3c) im Tor, Kiana (4a) in der Abwehr, Sulaf (3c) und Sofia im Mittelfeld sowie Laura und Sarah (beide 4c) im Sturm. Erster Gegner war die Grundschule im Taunusviertel, gegen die unsere Mädchenfußball-AG in den über sieben Jahren ihres Bestehens noch nie angetreten war. Die Tatsache, dass diese Schule in der Vorrunde Berlins führende Mädchen-Schulfußballmannschaft, die Käthe-Kollwitz-Grundschule, ausgeschaltet hatte, war allerdings Warnung genug.

Links: Safiya versucht beim Aufwärmspiel an den Ball zu kommen - Rechts: Wohin nur mit dem Ball? Livia gibt Irem hilfreiche Tipps

Die Grundschule im Taunusviertel verfügte über eine herausragende und unheimliche schnelle Spielerin, die es vor allem Torhüterin Irem schwer machte: Egal, wohin unsere Keeperin den Ball beim Abstoß auch hinbeförderte, jene Spielerin war schon da. Glücklicherweise waren deren Mannschaftskameradinnen nicht auf ihrem Niveau, sodass sie praktisch alles alleine machen musste und im Abschluss dann oft die Kraft fehlte. Unsere Mannschaft nutzte dann kaltschnäuzig die Schwachstellen des Gegners aus: Laura fing einen zu kurzen Abwurf der gegnerischen Torhüterin ab und vollstreckte kompromisslos zum 1:0! Mit vereinten Kräften und auch etwas Glück brachte unser Team den knappen Vorsprung über die Zeit.

Links: Rechtzeitig hat Kiana den Ball weitergepasst - Rechts: Sarah muss in die Mitte - Laura hat sich ihren Ball geschnappt

Da die Grundschule im Taunusviertel ihr zweites Gruppenspiel gegen die Grundschule am Amalienhof mit 2:0 für sich entscheiden konnte, hätte unseren Fußball-Mädchen in der nächsten Begegnung sogar eine Niederlage mit einem Tor Unterschied zum Halbfinaleinzug ausgereicht. Darauf wollten es unsere Spielerinnen aber nicht ankommen lassen: Außer einer Unachtsamkeit zu Spielbeginn hatten sie den Gegner jederzeit im Griff und hielten das Spielgeschehen weit vom eigenen Tor entfernt. Höhepunkt der Begegnung war der vielleicht schönste Pass in der Geschichte unserer Mädchenfußball-AG: Aus einem unübersichtlichen Getümmel heraus erspähte Sofia die freistehende Laura und spielte ihr den Ball diagonal über das halbe Spielfeld zu! Leider gelang es Laura nicht, den perfekten Pass mit einem Tor zu veredeln, doch mit einem 0:0 zogen unsere Fußball-Mädchen ungefährdet als Gruppensieger ins Halbfinale ein.

Bericht und Fotografien: Herr Kohler
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22. März 2019
Ganz Berlin in unserer Aula: Feierliche Eröffnung der Mädchen-Soccer-Serie!

Unser Team I wird für Serbien antreten

Schon zum fünften Mal nehmen unsere Fußball-Mädchen in diesem Schuljahr an der Mädchen-Soccer-Serie der Initiative „Integration durch Sport“ teil, einem großen Bandenfußballturnier, bei dem 72 Teams in sechs Vorrundengruppen um den Einzug in die Endrunde kämpfen. Dreimal war unsere Schule bereits Gastgeberin eines der sechs Vorrundenturniere und in den letzten beiden Jahren fand die Eröffnungsveranstaltung in unserer Aula statt. Auch in diesem Schuljahr lädt unsere Schule zu einem Vorrundenturnier und stellte unsere Aula für die Eröffnungsveranstaltung zur Verfügung. Viele Gäste aus allen Bezirken Berlins, darunter viele in den letzten Jahren gewonnene Freunde, konnten wir in unserer Schule begrüßen, auch wenn durch einen kurzfristigen Streik der BVG-Busfahrer einige Plätze frei bleiben mussten.

Im Mittelpunkt der Eröffnungsveranstaltung stand wie immer die Auslosung der Länder. Eine große Besonderheit der Mädchen-Soccer-Serie ist nämlich, dass die Mannschaften nicht in ihren gewöhnlichen Schultrikots antreten, sondern in den Farben des Landes, dem sie zugelost werden. In den letzten vier Jahren traten unsere Fußball-Mädchen für so unterschiedliche Länder wie Turkmenistan, Bolivien, Paraguay, Zypern, Argentinien, Wales, Kroatien und Finnland an. Da außerdem jede Mannschaft zu ihrem Land ein Plakat gestalten soll, hofften unsere Fußball-Mädchen in diesem Jahr auf ähnlich spektakuläre Länder wie den Vizeweltmeister Kroatien, den sie im Vorjahr vertreten durften!

Erstmals nahm auch unsere Tanz-AG an der Eröffnungsveranstaltung teil und begeisterte mit einer Regenschirm-Revue

Die erste Vorrundengruppe durfte wie im Vorjahr Jahr Yasmin (6a) auslosen, die Kapitänin unserer Mädchen-Auswahl, die im letzten Jahr bis auf den 4. Platz des Finalturniers gestürmt war! Anders als so mancher Profisportler, der bei Pokal-Auslosungen im Fernsehen die Loskugeln nicht geöffnet bekommt, erledigte Yasmin ihre Aufgabe als Glücksfee mit Bravour! Da das Vorrundenturnier auf unserem Schulhof am 2. Mai das erste der diesjährigen Soccer-Serie sein wird, loste Yasmin auch gleich die Länder für unsere beiden Teams aus. Gespannt fragten sich ihre Mitspielerinnen auf den Zuschauerrängen, welche Länder ihre Kapitänin ihnen bescheren würde. Schließlich fiel die Entscheidung: Unsere erste Mannschaft, bestehend aus Yasmin, ihren Klassenkameradinnen Erva, Isabella und Meryem sowie unserer besten Stürmerin Sham (6b), wird für Serbien antreten. Team 2 mit den Nachwuchsspielerinnen Sulaf (3c), Kiana (4a), Laura, Sofia und Sarah (alle 4c) bekam Schottland zugelost. Wir hoffen, dass unsere Spielerinnen in den serbischen und schottischen Farben ähnlich erfolgreich sein werden wie in den Vorjahren, als bei allen Teilnahmen immer mindestens der 3. Platz beim Vorrundenturnier erreicht worden war und dreimal sogar die Qualifikation für das große Endrundenturnier gelungen war!

Eine erfahrene Losfee - unsere Kapitänin Yasmin

Neben der Auslosung sorgte auch das bunte und vielfältige Rahmenprogramm für Begeisterung. Erstmals war unsere Schule auch an diesem beteiligt, denn die Tanz-AG der Dritt- bis Fünftklässlerinnen unter Leitung von Frau Deckenbach eröffnete das Programm mit einer eindrucksvollen Regenschirm-Revue. Die Mädchen vom Jugendzentrum Centre Talma in Reinickendorf überzeugten die Fußballspielerinnen zunächst mit ihrer tänzerischen Darbietung und bezogen diese anschließend sogar mit ein. Abgeschlossen wurde das Programm von einer faszinierenden Präsentation von Kampfsporttechniken. Damit endete eine rundum gelungene Eröffnungsveranstaltung – und nun freuen sich alle Fußball-Mädchen auf den 2. Mai, wenn das Vorrundenturnier für Serbien und Schottland auf unserem Schulhof stattfinden wird!

Unsere Nachwuchsspielerinnen von Team II werden für Schottland antreten

Bericht und Fotografien: Herr Kohler
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21. März 2019
Große Sprünge beim Känguru-Wettbewerb:
Fast 150 Kinder stellen sich der Herausforderung!

Rauchende Köpfe in der 6a beim Känguru-Wettbewerb

Mathematik ist viel mehr als nur mechanisches Rechnen – Mathematik ist Denken, Knobeln und Problemlösen! Dieses Motto zieht sich an unserer Schule durch den gesamten Mathe-Unterricht von der 1. bis zur 6. Klasse. Da ist es selbstverständlich, dass wir uns auch am beliebten Känguru-Wettbewerb beteiligen.

Vorbei sind die Zeiten, in denen der Känguru-Wettbewerb nur als Elite-Veranstaltung für die leistungsstärksten Schüler wahrgenommen worden war. Seit dem Schuljahr 2013/2014 ist unser erklärtes Ziel, so vielen interessierten Schülern wie möglich die Auseinandersetzung mit Denk- und Knobel-Aufgaben zu ermöglichen. Wie schon im Vorjahr haben auch in diesem Jahr fast 150 Schülerinnen und Schüler am Känguru-Wettbewerb teilgenommen!

Isabella und Zeynep denken gründlich nach

Am Donnerstag, 21. März war es dann soweit: Fast 150 Kinder von der 3. bis zur 6. Klasse wagten sich an die wieder sehr anspruchsvollen Denk- und Knobel-Aufgaben! Neben Känguru-Veteranen, die zum Teil schon zum vierten Mal beim Wettbewerb antraten, waren auch zahlreiche Debütanten dabei. Großer Respekt gebührt allen, die sich dieser Herausforderung gestellt haben!

Höchste Konzentration auch bei Arsenijs und Erva

Anders als im Vorjahr, als die Osterferien dazwischen kamen, werden die Schüler in diesem Jahr nicht lange auf die Ergebnisse warten müssen: Bereits am kommenden Freitag, 29. März werden die Ergebnisse im passwortgeschützten Bereich der Känguru-Homepage veröffentlicht werden und ab Montag, 1. April werden dann wieder die stets umlagerten Aushänge mit den 15 besten Teilnehmern jeder Klassenstufe im Schulgebäude zu finden sein.

Links: Ramin und Sadiye beim Knobeln - Rechts: Auch Osama, einst aus der Willkommensklasse in die 6a gekommen, traut sich mittlerweile die Teilnahme am Känguru-Wettbewerb zu!

Sobald die Urkunden und Preise an unserer Schule eintreffen werden, wird es in der Aula wieder eine große Siegerehrung geben. Aufgrund der stark gestiegenen Teilnehmerzahl werden wie schon im letzten Schuljahr nicht mehr nur die Top Ten eines Jahrgangs, sondern die besten 15 geehrt werden.

Weitere Impressionen aus der 6a

Bericht und Fotografien: Herr Kohler
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Vorschau: 27. März 2019
"Kipling und das Dschungelbuch"
Nächsten Mittwoch, 27. März 2019 um 18.00 Uhr in der Aula!

Hier der neue Trailer! Wir freuen uns auf Sie!

14. März 2019
Die Klasse 5c besucht die Zeitzeugin Ruth Winkelmann
und die Ausstellung "Susi - Die Enkelin von Hausnummer 4"

Unter dem Eindruck des Zeitzeugengesprächs besuchte die Klasse 5c auch die Sonderausstellung "Susi, die Enkelin von Haus Nr. 4" in der Villa Oppenheim. In dieser Ausstellung wird eindrucksvoll das Überleben im Nationalsozialismus einer als Juden verfolgten Familie im Untergrund vermittelt.

Ismail und Baran aus der Klasse 5c berichten:

Am 14.03.2019 waren wir, die Klasse 5c, bei einem Zeitzeugengespräch mit Frau Winkelmann. Ihr Name war von 1936-1946 Ruth Sara Jacks. Aber sie änderte ihren Namen und jetzt heißt sie Ruth Winkelmann. Sie ist Jüdin und wurde 1928 geboren. Ihr Vater starb im 2. Weltkrieg in Auschwitz. Ihr Opa wurde im 1. Weltkrieg blind. Auf dem Weg zur Schule hatte sie sich immer für einen Groschen einen Apfel geholt. Als sie aus der Bahn ausstieg, kaufte sie sich einen Nappo (Das ist Schokolade, die mit einer süßen Masse gefüllt ist). Ihr Zeugnis war sehr gut, obwohl sie nur viereinhalb Jahre in der Grundschule war. In der Reichspogromnacht im November 1938 saß sie zwischen ihrem Vater und ihrem Opa. Sie war mit 20 verheiratet und hat ein Kind. Außerdem wünschte sie sich immer zwei Schwestern, aber sie bekam nur eine.
Auch wenn wir nicht alles verstanden haben, weil wir manche Wörter nicht kannten, fanden wir das Gespräch sehr interessant.

Exponate und Projektaufgaben sollen der Klasse 5c in der Sonderausstellung "Susi, die Enkelin von Haus Nr. 4" vermitteln, wie die Familie im Nationalsozialismus in Deutschland zu überleben versuchte.

Ausflug in die Villa Oppenheim - Tican und Viseth aus Klasse 5c berichten:

Am 28. Februar 2019 ging die Klasse 5c in die Villa Oppenheim, um sich die Ausstellung „Susi- Die Enkelin von Haus Nummer 4“ anzugucken.
Als wir hinein gingen, wurden wir herzlich begrüßt von Frau Behr. Sie ist die Autorin des Buchs Haus Nummer 4. Aber es war kein normales Haus, denn es konnte mit uns kommunizieren.
Es gab 2 Gruppen, die erste Gruppe ging im Museum herum und forschte in der Vergangenheit. Sie las viel über den Mord an den Juden im zweiten Weltkrieg. Die zweite Gruppe hat ein 17-minütiges Video gesehen.
Aber der Film war etwas traurig, denn Susis Oma wurde von den Nazis mitgenommen und im Konzentrationslager getötet.
Wir haben durch den Besuch gelernt, dass alle Menschen gleich sind und man niemanden wegen seiner Herkunft oder aus anderen Gründen ausgrenzen darf. Von Tican und Viseth, Klasse 5c

Bericht: Ismail, Baran,Tican und Viseth (Klasse 5c) - Fotografien: Frau Hellmann
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12. März 2019
Auf den Spuren der Ursprünge Berlins:
Die Klasse 4b erkundet das Berliner Stadtzentrum

An einem Montagmorgen fuhren wir nach Berlin-Mitte. Wir haben im Unterricht Plakate zu den Berliner Sehenswürdigkeiten erstellt. Kayra und Mina haben uns den Fernsehturm vorgestellt. Er war ganz schön hoch. Als nächstes gingen wir zur Marienkirche, sie wurde im Krieg sehr stark zerstört und deshalb wiederaufgebaut. Tuana hat hier ihr Plakat vorgestellt. Wir sind jetzt zum Roten Rathaus gegangen, Selen und Julia haben uns das rote Rathaus vorgestellt, sie haben uns gesagt, dass hier unser Bürgermeister Herr Müller regiert. Nun gingen wir in das Nikolaiviertel. Eren und ich haben es vorgestellt. Wir haben erzählt, dass hier das Ephraim Palais steht. Dieses Gebäude wurde in den dreißiger Jahren abgebaut und in seine Einzelteile zerlegt, die Einzelteile wurden alle nummeriert. Zur 750-Jahrfeier Berlins wurde es dann wiederaufgebaut. Die nächste Sehenswürdigkeit war der Berliner Dom.

Anschließend sind wir zur Museumsinsel gegangen. Elias und Jakob haben uns erzählt, dass der Architekt, der das Alte Museum geplant hatte, August Stüler war. Stüler war ein Schüler von Karl Friedrich Schinkel. Schinkel war ein Architekt, der viele Gebäude geplant hat, die wir besichtigt haben. Nun kamen wir zur Humboldt Universität, Arvan und Mohamed haben sie uns vorgestellt und uns erklärt, dass die Humboldt Universität - wie die meisten Gebäude - im Krieg auch sehr stark beschädigt wurde. Früher war das Gebäude ein Palast. Jetzt stellte Zarah die Neue Wache vor, sie wurde von Schinkel geplant. Weiter ging es zum Gendarmenmarkt, der uns von Seedra und Marie-Luise vorgestellt wurde. Hier sahen wir den Französischen- und Deutschen Dom und das von Schinkel geplante Schauspielhaus. Jetzt erzählten uns Marie und Riem etwas über den Straßenzug Unter den Linden. Das Brandenburger Tor wurde uns von Mimo und Tayfun vorgestellt, es wurde von Karl Langhans geplant. Noel hat uns sein Plakat zum Reichstagsgebäude vorgestellt, es hat eine neue Kuppel von Norman Foster bekommen. Es war ein spannender Ausflug durch die Geschichte Berlins.

Wir haben eine Stadtwanderung durch Berlin-Mitte gemacht. Wir haben vor den Sehenswürdigkeiten unsere Plakate vorgestellt, die wir im Sachunterricht gestaltet haben. Wir haben spannende Bericht über den Fernsehturm, die Marienkirche, das Rote Rathaus, das Nikolaiviertel mit der Nikolaikirche, den Berliner Dom, die Museumsinsel, die Neue Wache, den Gendarmenmarkt, Unter den Linden, das Brandenburger Tor und den Reichstag gehört. Ich habe den Reichstag vorgestellt. Er wurde im Jahr 1894 von Paul Wallot gebaut. Im Krieg brannten das Gebäude und die alte Kuppel aus und es wurde nach dem Krieg eine moderne Kuppel aus Glas gebaut.

Bericht: Yağmur und Noël (Klasse 4b) - Fotografien: Herr Post
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5. März 2019
Tanzen, Essen, Spielen - Fasching in der 4b

Die 4b genießt ihr Buffet

Tuana aus der Klasse 4b berichtet: Die Klasse 4b hat in ihrer Klasse Fasching gefeiert. Wir haben Essen mitgebracht und ein großes Buffet gemacht. Es gab sehr leckere Sachen. So wie Pizzaschnecken, viele leckere Salate, Falafel, Houmous und viele mehr.

Als alle gegessen haben und satt waren, haben wir Spiele gespielt. Auch ein Schokokussesswettbewerb hat es gegeben. Wir haben mehrere Runden gemacht und die Gewinner der einzelnen Runden traten zum Schluss gegeneinander an. Die Siegerin war Selen, die den Schokokuss innerhalb von wenigen Sekunden aufgegessen hat. Das war wirklich lustig anzusehen.

Es wird getanzt

Auch einen Kostümwettbewerb haben wir gemacht, dazu gab es eine Kostümmodenschau. Wir haben auch viele Tanzspiele gemacht, darunter Besen-, Zeitungs- und Luftballontanz. Dann haben wir mit den anderen Klassen eine Polonäse durch die anderen Klassen gemacht. Die Schlange wurde von Klasse zu Klasse immer länger. Es hat uns sehr gefallen!

Immer ein großer Spaß: Der Luftballontanz

Bericht: Tuana (Klasse 4b) – Fotografien: Herr Post
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5. März 2019
Das Faschingsfest der 1/2e

Die Kinder der Klasse 1/2e in ihren Kostümen

Daniel:
Wir haben Fasching gefeiert. Ich habe mich als Superman verkleidet. Wir haben gespielt. Dann haben wir gegessen. Dann haben wir Stopptanz gespielt.

Jaemin:
An Fasching haben wir gefrühstückt. Ich war als Polizist verkleidet. Ich habe mit meiner Klasse Stuhltanz gespielt. Dann haben wir Stopptanz und Ente, Ente, Fuchs gespielt. Danach haben wir ein Foto gemacht. Danach haben wir eine Polonäse gemacht. Danach haben wir Luftballontanz und Zeitungstanz gespielt. Es war toll.

Links: Zeitungstanz - Rechts: Das leckere Buffet wartet schon...

Hamza:
Wir haben Luftballons zerplatzt und wir haben Ente, Ente, Fuchs gespielt und ich habe mich verkleidet als Lightning McQueen.

Jelena:
Ich war als Katze verkleidet und wir haben Ente, Ente, Fuchs und Stopptanz gespielt und dann haben wir gegessen und dann haben wir eine Polonäse gemacht. Das war toll.

Eda:
Ich war eine Leopardin. Ich habe gegessen. ich habe Stopptanz gespielt.

Die vom Tanzen hungrig gewordenen Kinder genießen das Buffet

Nilda:
Ich habe Fasching gefeiert. Ich war als Belle verkleidet.

Eva:
Ich habe mich als Eiskönigin verkleidet. Stopptanz hat mir gefallen.

James:
Ich war ein Sturmtruppler. Wir haben Stopptanz gespielt und wir haben Ente, Ente, Fuchs gespielt. Mir hat Ente, Ente, Fuchs am Besten gefallen.

Der Ballontanz macht Spaß!

Bericht: Daniel, Jaemin, Hamza, Jelena, Eda, Nilda, Eva, James (Klasse 1/2e) - Fotografien: Frau Winter
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4. März 2019
Die Klasse 5a auf dem Eis

Heute waren wir als Klasse gemeinsam Schlittschuh fahren. Obwohl nur ein Kind aus der Klasse dies Sportart beherrscht, haben sich alle Kinder aufs Eis getraut. Für viele Schülerinnen und Schüler war es das erste Mal auf den Kufen. Trotz vieler Stürze hat es den meisten Kindern gefallen. Viele waren unermüdlich und wollten am liebsten bald wieder aufs Eis! Dieser Ausflug hat Spaß gemacht!

Die Klasse 5a hat Spaß auf dem Eis

Bericht und Fotografien: Herr Krienke
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24. und 25. Februar 2019
"Kipling und das Dschungelbuch“ überzeugen im FEZ

Das Ensemble der Theater AG nach ihrem vielbejubelten Auftritt im FEZ

Ein aufregendes Wochenende im FEZ geht zu Ende.
Am Samstag und Sonntag traten unsere 30 Theaterkinder der 5. und 6. Klassen im Rahmen des Theaterfestivals im FEZ auf und begeisterten Menschen jeden Alters. Der Konzertsaal 1 füllte sich schon 15 Minuten vor Beginn des Stücks mit Verwandten, aber auch fremden Gästen. Kein Wunder, denn kurz vorher rockte King Loui mit seinen Dschungeltieren die große offene Bühne und gab einen Vorgeschmack auf eins der 10 Lieder, die für Stimmung sorgen würden. Das Musical rund um Kipling und sein Werk brachte auch die kleinsten Zuschauer auf dem Boden vor der Bühne ins Staunen, als ein Schattenspiel die Schönheit des indischen Tanzens erahnen lässt, als King Loui Mogli gefangen nimmt und auch als dieser dann letztendlich mit Hilfe von Baghira und Balu ins Menschendorf findet.
Der Applaus sprach für sich. Tolle Leistung, tolle Kinder! Weiter so!

Hier einige Fotoimpressionen vom Auftritt:

Bericht: J. Damitz - Fotografien: K. Greve
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20. Februar 2019
Die Willkommensklasse bei der Berlinale

Jedes Jahr werden auf der Berlinale viele Filme für Kinder und Jugendliche gezeigt. Dabei gibt es die Sektionen Kplus für jüngere und 14plus für ältere Kinder. Für unsere Klasse standen mehrere Filme aus der Reihe Kplus zur Auswahl, aber es war wie immer nicht leicht, die vielfach nachgefragten Tickets zu ergattern.
Nach vielen Telefonaten ist es uns endlich gelungen, 14 der begehrten Gruppentickets aus der Sektion Kplus zu bestellen, sogar für eine Vorführung im repräsentativen Zoo Palast.

Gezeigt wurde ein chinesischer Film mit dem Titel „Di yi ci de li bie“, zu Deutsch „Ein erster Abschied“. Da alle Berlinale Filme Premieren sind, mussten wir uns komplett überraschen lassen, von der Handlung, der Erzählweise, ob den Kindern der Film gefällt, und ob sie ihn überhaupt verstehen.
Die Sprache war nämlich Mandarin (Chinesisch) und Uigurisch, dazu englische Untertitel und obendrein Deutsch live eingesprochen!

Links: Die Klasse vor dem Zoo Palast - Rechts:. Brigitte und Kayra vor dem roten Teppich

Ein ziemliches Sprachengewirr, aber das sind die Schüler der Willkommensklasse ja gewohnt. Außerdem hatte uns vorher die Festivalorganisation versichert, dass der Film durch seine eindringlichen Bilder auch ohne Sprachkenntnisse gut verständlich sei.

Nur so viel wussten wir:
Die Handlung spielt in einer ländlichen Gegend im Nordwesten Chinas. Gezeigt wird das schwierige Leben der uigurischen Minderheit, einer Bevölkerungsgruppe, die ursprünglich aus der Türkei nach Asien eingewandert ist. Also zumindest ein kleiner Bezug zu unserer Klasse. Kayra stammt aus der Türkei und spricht türkisch und unser neuester Schüler De-Han kommt aus Taiwan und spricht Chinesisch, ob er den Film versteht?
Gespannt machen wir uns am Dienstag Morgen auf den Weg um Zoo Palast und dort gibt es gleich die erste Überraschung: Gleichzeitig mit uns trifft das Filmteam am Kino ein. Umringt von Fotografen
schreiten Schauspieler und Techniker über den roten Teppich, angeführt von der Regisseurin Wang Lina in einem eleganten langen Kleid.

„Darf ich schreiben „Die Frau war schön!“? wird Ahmed später fragen... Doch zunächst dürfen wir die Absperrung passieren, und alle machen es sich in den weichen Kinosesseln bequem. Der goldene Vorhang erhebt sich, der Berlinale Trailer erscheint und die Vorstellung beginnt.
Wie die Kinder den Film erleben, schreiben sie zum ersten Mal selbst, eine schwere Aufgabe, nachdem sie erst sechs Monate gemeinsam Deutsch gelernt haben.
In der Klasse besprechen wir die Texte, hier sind sie leicht korrigiert wiedergegeben.
Die Kinder im Film sprechen nur Uigurisch und haben in der Schule einige Schwierigkeiten, da sie dort Chinesisch lernen müssen.
Also auch eine Parallele zu unserer Klasse.

Links: Die Eintrittskarten werden gescannt - Rechts: Die Klasse mit den Eintrittskarten

Ahmed aus dem Irak, 9 Jahre alt:
Der Film war ganz schön. Der Junge war mutig. Die Ziege war auch schön. Sie ist süß. Die Mutter ist sehr krank. Der Junge ist Bauer und Schäfer. Der Vater ist ganz arm. Das ist in China. Die Berufe sind schwer. Der Junge hat gute Noten aber sein Freund hat schlechte Noten. Die Schule war klein. Die Kinder müssen Chinesisch sprechen.
Die Schauspieler waren gut. Die Ziege ist weggelaufen. Der Junge sucht die Ziege aber er hat sie nicht gefunden. Er hat Chinesisch gelernt, denn er ist mit seiner Familie in die große Stadt gezogen.
Der Film hat viele Sprachen. Der Film war richtig cool!

Brigitte aus Bolivien, 9 Jahre alt:
Da war eine Familie, die hatte nicht viel Geld, die hatte auch eine kleine Ziege. Die ist niedlich. Da ist ein Junge, der hat gute Noten, aber er hat Freunde, die haben schlechte Noten. Aber sie gehen in eine gute Schule und sie lernen Chinesisch, weil die Kinder sprechen nur Uigurisch, das ist im Norden von China. Die Freundin war islamisch. Ich mag den Film, weil er schön war. Ich will immer einen chinesischen Film sehen! Und ich will nicht vergessen, wie groß der Zoo Palast war. Der Stuhl ist wie ein weiches Bett, weil du kannst erst sitzen und du kannst auch liegen.

Links: Ein Fototermin vor der Vorführung - Rechts: Gespannt warten die Schüler auf den Film

Dénes aus Ungarn, 9 Jahre alt:
Ein Schäfer kommt mit vielen Ziegen über den sandigen Weg.
Es ist spät am Nachmittag und sie gehen nach Hause. Zu Hause warten ein Junge und eine kleine Ziege. Die kleine Ziege hat Durst und der Junge gibt eine Flasche Milch. Er hebt die Ziege auf und sie gehen zusammen spazieren. Es ist dunkel, die Kinder sitzen auf dem Stroh.
Sie schlafen ein. Am nächsten Morgen gehen sie in den Wald...

Erfan aus Afghanistan, 11 Jahre alt:
Heute sind wir ins Kino gegangen. Es war spannend und es war traurig. Die Mutter war taub und der Junge hat sehr Sorgen gemacht. Der Junge hat die ganze Zeit „Mutter!“ gerufen. Danach wollte sein Freund die Ziege suchen und dann ist sie verschwunden. Der Junge war in der Schule sehr gut und seine Noten waren gut, zwei Kinder waren schlecht.

Kayra aus der Türkei, 9 Jahre alt:
Wir waren im Kino Zoo Palast.
Ein Kind hat Pusteblumen gesammelt. (Baumwolle geerntet, Anm. Fr. Posth) Er hat seine Mama verloren. Er ist mit Freunden zu Oma gelaufen. Der Junge und die Freunde haben bei Oma gegessen.
Der Film war gut.

Links: Erfan, Brigitte und Kayra machen es sich gemütlich - Rechts: Fragen und Antworten nach dem Film

Bericht: Ahmed, Dénes, Kayra und Frau Posth - Fotografien: Frau Posth
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15. Februar 2019
Unsere neuen Konfliktlotsen werden ausgebildet!

Vom 12. bis zum 14. Februar fand im Haus der Jugend in der Zillestraße die Ausbildung von 20 Konfliktlotsen statt.
Innerhalb dieser drei Tage wurde das Handwerkszeug der Kolos erlernt: Aktives Zuhören, Spiegeln und Ich-Botschaften.
Die Fragetechnik zum Lösen von Streitigkeiten wurde ebenfalls gelernt.
Alle 20 Kolos verrichten nun ihren Dienst in der Pause entweder auf dem Hof oder im Schulgebäude.

Bericht und Fotografien: Frau Voutsis und Herr Müller (Schulstation "OASE")
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Links: Brigitte aus Bolivien kennt den Rhythmus - Rechts: Erfan schwingt die Hüften

Gerade haben wir mit viel Erfolg die erste Einheit unseres Zumba Projektes abgeschlossen. Gefördert vom Integrationsfond des Bezirks Charlottenburg-Wilmersdorf konnten wir die brasilianische Tanztrainerin Laura Pacheco Coutinho für acht Trainingseinheiten gewinnen. Im Sommer werden dann drei weitere folgen.
Mit viel Freude und Enthusiasmus vermittelt Laura die Grundlagen dieses Tanz- und Fitnesstrainings. Durch die vielfältigen Musikelemente aus den unterschiedlichsten Ländern ist Zumba besonders gut für unsere Willkommensschüler geeignet. Aber auch viele Regelklassen waren eingeladen, an unseren außergewöhnlichen Sportstunden teilzunehmen und auch unsere Lehrerinnen haben gerne mitgetanzt.

Links: Ahmed ist fasziniert - Rechts: Lara konzentriert sich

Die Musik fasziniert durch ihren Rhythmus und die Mischung von arabischen, südamerikanischen, osteuropäischen und asiatischen Musikstilen. In diesem Jahr kommen die Schüler der Willkommensklasse aus Bulgarien, China, dem Irak, Peru, Rumänien, Serbien, Syrien, der Türkei und Ungarn.

Sie sind mit den traditionellen Volkstänzen ihrer Heimat vertraut, auf denen der Workshop aufbaut. Später wurden die Stücke in moderne Popsongs umgewandelt. Alle haben viel Spaß an den dynamischen Bewegungen, auch wenn die Koordination anfangs nicht einfach ist. Aber Schritt für Schritt verbessert sich das Körpergefühl, die Kinder bauen Hemmungen ab und wagen es auch immer mehr, mit den Hüften zu schwingen oder mit dem Po zu wackeln. Auf jeden Fall stärkt der Tanz das Selbstbewusstsein und hilft den Schülern, sich an ihre neue Umgebung zu gewöhnen, gerade in der schwierigen Anfangszeit, wenn sie sich sprachlich noch wenig artikulieren können. Sie werden jedes Mal freier und knüpfen erste Kontakte zu ihren Mitschülern aus den Regelklassen, auch ein positiver Effekt des Projektes.

Wir danken Laura und freuen uns auf die nächsten Stunden im Sommer! Vielen Dank auch an Lidia Perico von der Stabsstelle Bildung für nachhaltige Entwicklung und Li-Jen Kuo, die Mutter von Cyntia, die die Fotos gemacht hat!

Links: Schwierige Koordinationsübungen - Rechts: Die Klasse mit Trainerin Laura Pacheco Coutinho

Fotografien: Li-Jen Kuo - Bericht: Frau Posth
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13. Februar 2019
Die Konfliktlotsen auf Ausflugstour

Am 31. Januar waren wir Konfliktlotsen im Dachseilgarten.
Im Dachseilgarten ging es um Teamwork!
Unser Anführer war Käpt’n Flint. Er hat uns Aufgaben gegeben, die wir nur in Teamarbeit lösen konnten.
Bevor wir aufs Oberdeck durften, mussten wir ein magisches Quadrat erstellen.
Wir fingen als „Landratten“ an. Später wurden wir zu Leichtmatrosen befördert. Wir arbeiteten uns hoch zu richtigen Matrosen und endlich, als wir alle Aufgaben gelöst hatten, wurden wir zu echten Piraten gekrönt. Wir mussten aber dafür die Hand des verstorbenen Kapitäns schütteln und einen Edelstein aus seinem Säckchen, das neben ihm hing, herausholen. Diese brauchten wir, um den verhexten Kompass zu entzaubern.
Zudem haben wir im Dachseilgarten den Achterknoten gelernt, den man auch beim Sichern der Bergsteiger benutzt.

Bericht und Fotografien: Frau Voutsis und Herr Müller
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